{"id":48,"url":"trabalho-em-equipe","nome":"Trabalho em Equipe","imagem":{"id":16180,"rel":null,"arquivo":null,"caminho":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/5a0af16d7d2c98f0a25d91e1244b95ac.svg","webPath":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/5a0af16d7d2c98f0a25d91e1244b95ac.svg","caminhoWeb":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/5a0af16d7d2c98f0a25d91e1244b95ac.svg"},"subtitulo":"Desenvolvendo Times de Alta Performance","cargaHoraria":5,"horasDeVideo":0,"qtdAtividadesVideo":13,"qtdAtividades":19,"descricao":"Por que é tão difícil trabalhar em equipe? Ainda que as pessoas tenham um objetivo comum,\r\ncada uma tem seu modo próprio de agir, pensar, suas crenças, valores e experiências. Lidar\r\ncom essa diversidade é um grande desafio. Neste curso, desenvolvido para líderes e\r\nliderados, você conhecerá conceitos essenciais de trabalho em equipe e receberá ferramentas\r\npráticas e dicas valiosas para construir um time de alto desempenho.","professores":[{"id":35,"nome":"Cláudio José dos Reis","miniBio":"Coordenador de Treinamento do Instituto Pharos, Consultor Organizacional e Coach Profissional. Engenheiro com ampla vivência em cargos de gestão, possui MBA em Gestão de Projetos e pós-graduação em Administração Industrial e em Gestão da Qualidade. Practitioner PNL, Especialista em Dinâmica dos Grupos SBDG e Analista Transacional Organizacional UNAT – Brasil.","parceiro":null,"foto":{"id":16077,"rel":null,"arquivo":null,"caminho":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/d3614d3a3b5dc86d7c531f810f68ea18.jpg","webPath":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/d3614d3a3b5dc86d7c531f810f68ea18.jpg","caminhoWeb":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/d3614d3a3b5dc86d7c531f810f68ea18.jpg"}}],"aulas":[{"id":440,"cliente":null,"ordem":1,"titulo":"Introdução do curso","atividades":[{"id":4583,"ordem":1,"dataDeInicio":null,"dataDeFim":null,"dataValida":true,"titulo":"A vida acontece em grupos","conteudo":"A vida acontece em grupos","tipo":"video","type":"App\\Entity\\Atividade\\AtividadeVideo","icon":"far fa-play-circle","aula":{"id":440,"titulo":"Introdução do curso"},"habilidadesTrabalhadas":[],"textoLegenda":[{"number":"1","startTime":6,"stopTime":9,"text":"Já parou para pensar\r\ncomo é 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teoria psicológica\r\nchamada \"análise transacional\".\r\n"},{"number":"18","startTime":62,"stopTime":64,"text":"{\\an8}Em um primeiro momento,\r\npode ser algo assim,\r\n"},{"number":"19","startTime":64,"stopTime":66,"text":"um pouco da área psicológica,\r\n"},{"number":"20","startTime":66,"stopTime":67,"text":"pode causar certa estranheza,\r\n"},{"number":"21","startTime":68,"stopTime":70,"text":"mas vai ficar claro\r\ne você vai compreender melhor\r\n"},{"number":"22","startTime":70,"stopTime":74,"text":"seu jeito de ser através da compreensão\r\ndos seus três estado de ego.\r\n"},{"number":"23","startTime":74,"stopTime":79,"text":"Então, uma definição de estado de ego\r\né que é um conjunto de pensamentos,\r\n"},{"number":"24","startTime":79,"stopTime":83,"text":"{\\an8}sentimentos e comportamentos\r\nque cada um de nós adquiriu\r\n"},{"number":"25","startTime":83,"stopTime":85,"text":"ao longo da nossa história,\r\n"},{"number":"26","startTime":85,"stopTime":88,"text":"principalmente lá\r\nna história da nossa infância,\r\n"},{"number":"27","startTime":89,"stopTime":91,"text":"que ficaram gravados na nossa memória\r\n"},{"number":"28","startTime":92,"stopTime":97,"text":"e que nós representamos,\r\nreplicamos esse modelo ao longo da vida.\r\n"},{"number":"29","startTime":97,"stopTime":100,"text":"Temos uma tendência\r\nde replicar ao longo da vida.\r\n"},{"number":"30","startTime":100,"stopTime":103,"text":"Fica claro que nós\r\nadquirimos conhecimento,\r\n"},{"number":"31","startTime":103,"stopTime":105,"text":"experiência e vamos aprendendo.\r\n"},{"number":"32","startTime":105,"stopTime":108,"text":"{\\an8}Mas tem uma essência\r\nda nossa personalidade\r\n"},{"number":"33","startTime":108,"stopTime":112,"text":"{\\an8}que tende a ficar viva e se manifestar\r\n"},{"number":"34","startTime":112,"stopTime":115,"text":"em momentos importantes\r\nno nosso dia a 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passam a fazer parte do nosso modelo\r\n"},{"number":"61","startTime":218,"stopTime":222,"text":"de crenças, valores,\r\nalguns preconceitos que acabamos levando\r\n"},{"number":"62","startTime":222,"stopTime":224,"text":"para nossa vida adulta.\r\n"},{"number":"63","startTime":224,"stopTime":228,"text":"Tudo isso é conteúdo\r\nno estado de ego pai.\r\n"},{"number":"64","startTime":228,"stopTime":232,"text":"E o estado de ego adulto\r\né a nossa parte da personalidade\r\n"},{"number":"65","startTime":232,"stopTime":235,"text":"que se conecta com os dados de realidade:\r\n"},{"number":"66","startTime":235,"stopTime":237,"text":"a parte mais racional,\r\n"},{"number":"67","startTime":237,"stopTime":240,"text":"a nossa capacidade de analisar a situação,\r\n"},{"number":"68","startTime":240,"stopTime":243,"text":"perceber o que está acontecendo\r\nao nosso redor\r\n"},{"number":"69","startTime":243,"stopTime":247,"text":"e tomar decisões baseadas em dados\r\n"},{"number":"70","startTime":247,"stopTime":250,"text":"que nos levem a obter resultados coerentes\r\n"},{"number":"71","startTime":250,"stopTime":252,"text":"atualizados ao aqui e agora.\r\n"},{"number":"72","startTime":253,"stopTime":258,"text":"Diferente do estado de ego criança,\r\nque são fixações lá do passado,\r\n"},{"number":"73","startTime":258,"stopTime":260,"text":"e diferente do estado de ego pai,\r\n"},{"number":"74","startTime":260,"stopTime":264,"text":"que são introjeções de algo\r\nque veio de fora para dentro.\r\n"},{"number":"75","startTime":265,"stopTime":271,"text":"O estado de ego adulto é o que nos conecta\r\ncom a capacidade de viver o aqui e o agora\r\n"},{"number":"76","startTime":271,"stopTime":272,"text":"de uma maneira plena.\r\n"},{"number":"77","startTime":273,"stopTime":277,"text":"Lembrando que o estado de ego adulto\r\nnão significa que é uma pessoa adulta.\r\n"},{"number":"78","startTime":277,"stopTime":283,"text":"Mesmo um adolescente, ou até\r\numa criança de oito, nove ou dez anos,\r\n"},{"number":"79","startTime":283,"stopTime":286,"text":"já tem um estado de ego adulto formado,\r\n"},{"number":"80","startTime":286,"stopTime":290,"text":"já tem uma capacidade de raciocinar,\r\nde compreensão da realidade.\r\n"},{"number":"81","startTime":290,"stopTime":294,"text":"E o estado de ego criança\r\nnão significa que é uma criancinha.\r\n"},{"number":"82","startTime":295,"stopTime":299,"text":"Mesmo uma pessoa já na idade adulta\r\nou até mesmo uma pessoa idosa\r\n"},{"number":"83","startTime":300,"stopTime":302,"text":"manifesta o seu estado de ego criança.\r\n"},{"number":"84","startTime":302,"stopTime":305,"text":"São metáforas\r\nque o criador da análise transacional\r\n"},{"number":"85","startTime":305,"stopTime":309,"text":"usou para facilitar a\r\ncompreensão de como\r\n"},{"number":"86","startTime":309,"stopTime":313,"text":"essas três instâncias\r\nda nossa personalidade\r\n"},{"number":"87","startTime":313,"stopTime":317,"text":"se manifestam na interação\r\n com as outras pessoas.\r\n"},{"number":"88","startTime":317,"stopTime":319,"text":"Numa equipe com quatro pessoas,\r\n"},{"number":"89","startTime":319,"stopTime":322,"text":"cada uma vai estar interagindo\r\ncom os seus três estado de ego.\r\n"},{"number":"90","startTime":323,"stopTime":326,"text":"No trabalho em equipe,\r\na personalidade de cada indivíduo\r\n"},{"number":"91","startTime":326,"stopTime":329,"text":"vai estar se manifestando\r\ncom seus três estados de ego.\r\n"}],"arquivoLegenda":{"id":150,"arquivo":null,"caminho":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/0fb25a9a8ec1824f3eead6a728e768eb.srt","caminhoWeb":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/0fb25a9a8ec1824f3eead6a728e768eb.srt"},"urlVimeo":"https://player.vimeo.com/external/340231884.sd.mp4?s=2138859d30d91f6011187fe5eca2a27c9c9a2755&profile_id=165","url_vimeo":"https://player.vimeo.com/external/340231884.sd.mp4?s=2138859d30d91f6011187fe5eca2a27c9c9a2755&profile_id=165"},{"id":4590,"ordem":2,"dataDeInicio":null,"dataDeFim":null,"dataValida":true,"titulo":"Como a estrutura da personalidade humana impacta o trabalho em equipe?","conteudo":"Como a estrutura da personalidade humana impacta o trabalho em equipe?","tipo":"video","type":"App\\Entity\\Atividade\\AtividadeVideo","icon":"far fa-play-circle","aula":{"id":441,"titulo":"O indivíduo e sua 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dia.\r\n"},{"number":"9","startTime":40,"stopTime":44,"text":"E é o que nós chamamos de contaminação\r\nna estrutura da personalidade.\r\n"},{"number":"10","startTime":44,"stopTime":47,"text":"Podemos dizer que o estado \r\nde ego adulto dessa pessoa\r\n"},{"number":"11","startTime":48,"stopTime":51,"text":"está contaminada pelo estado de ego pai,\r\n"},{"number":"12","startTime":51,"stopTime":55,"text":"ou seja, se manifestando \r\nem momentos inadequados.\r\n"},{"number":"13","startTime":55,"stopTime":57,"text":"Diante de um problema, a pessoa se recusa\r\n"},{"number":"14","startTime":57,"stopTime":61,"text":"a analisar,\r\ninterpreta de uma forma unilateral,\r\n"},{"number":"15","startTime":62,"stopTime":68,"text":"já considera o seu modo de pensar\r\ncomo sendo aquele que tem que prevalecer.\r\n"},{"number":"16","startTime":68,"stopTime":72,"text":"Por outro lado, o adulto \r\ncontaminado pela criança\r\n"},{"number":"17","startTime":72,"stopTime":76,"text":"tende a reagir de uma forma confusa,\r\ntem dificuldade em analisar a situação,\r\n"},{"number":"18","startTime":77,"stopTime":82,"text":"se sente mal, inadequado,\r\nde uma forma levando para o lado pessoal,\r\n"},{"number":"19","startTime":82,"stopTime":90,"text":"que é típico de estar representando,\r\nreplicando a forma como ela aprendeu\r\n"},{"number":"20","startTime":90,"stopTime":95,"text":"a expressar as suas emoções\r\nlá na sua história familiar.\r\n"},{"number":"21","startTime":96,"stopTime":99,"text":"Quando a gente observa\r\numa pessoa se manifestando\r\n"},{"number":"22","startTime":99,"stopTime":103,"text":"no estado de ego criança,\r\né como se, naquele momento,\r\n"},{"number":"23","startTime":103,"stopTime":106,"text":"ela estivesse sendo uma criancinha mesmo.\r\n"},{"number":"24","startTime":106,"stopTime":108,"text":"Qual é, então, a melhor composição?\r\n"},{"number":"25","startTime":109,"stopTime":112,"text":"Significa que a pessoa tem que estar\r\no tempo todo no estado de ego adulto?\r\n"},{"number":"26","startTime":114,"stopTime":115,"text":"Não é assim.\r\n"},{"number":"27","startTime":116,"stopTime":120,"text":"A melhor composição é aquela\r\nem que o estado de ego adulto\r\n"},{"number":"28","startTime":120,"stopTime":125,"text":"está no comando da personalidade, mas\r\nque ela tenha condição de acessar, também,\r\n"},{"number":"29","startTime":125,"stopTime":129,"text":"o seu estado de ego criança\r\nem momentos para relaxar,\r\n"},{"number":"30","startTime":129,"stopTime":132,"text":"para brincar, momentos de descontração.\r\n"},{"number":"31","startTime":132,"stopTime":135,"text":"E tem momentos,\r\ntambém, que é necessário colocar regras\r\n"},{"number":"32","startTime":135,"stopTime":141,"text":"colocar limites, proteger, acolher,\r\nque são conteúdos do estado de ego pai.\r\n"},{"number":"33","startTime":141,"stopTime":144,"text":"Quando isso é feito\r\nde uma forma integrada\r\n"},{"number":"34","startTime":145,"stopTime":147,"text":"{\\an8}é o estado de ego adulto\r\nque está no comando.\r\n"},{"number":"35","startTime":147,"stopTime":154,"text":"{\\an8}E essa integração do adulto\r\ntrazendo seus conteúdos da criança\r\n"},{"number":"36","startTime":154,"stopTime":159,"text":"em momentos adequados e,\r\ntambém, em momentos mais sérios\r\n"},{"number":"37","startTime":159,"stopTime":163,"text":"usando um pai crítico,\r\num pai colocando regras,\r\n"},{"number":"38","startTime":163,"stopTime":167,"text":"assim como, também, \r\num movimento de acolhimento,\r\n"},{"number":"39","startTime":167,"stopTime":169,"text":"de cuidado com a equipe.\r\n"},{"number":"40","startTime":169,"stopTime":174,"text":"Tudo isso vem da beleza\r\nda personalidade humana que,\r\n"},{"number":"41","startTime":174,"stopTime":179,"text":"pela teoria da análise transacional,\r\né chamada de adulto integrado.\r\n"},{"number":"42","startTime":179,"stopTime":182,"text":"Em outros vídeos, eu falo mais sobre isso.\r\n"}],"arquivoLegenda":{"id":151,"arquivo":null,"caminho":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/c8fdcd03f4417fc31240c891475c7777.srt","caminhoWeb":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/c8fdcd03f4417fc31240c891475c7777.srt"},"urlVimeo":"https://player.vimeo.com/external/340232156.sd.mp4?s=21da577a4ccfe8eac824dcae8e37579ace39e6c8&profile_id=165","url_vimeo":"https://player.vimeo.com/external/340232156.sd.mp4?s=21da577a4ccfe8eac824dcae8e37579ace39e6c8&profile_id=165"},{"id":4591,"ordem":3,"dataDeInicio":null,"dataDeFim":null,"dataValida":true,"titulo":"Circuito positivo e negativo da personalidade","conteudo":"Circuito positivo e negativo da personalidade","tipo":"video","type":"App\\Entity\\Atividade\\AtividadeVideo","icon":"far fa-play-circle","aula":{"id":441,"titulo":"O indivíduo e sua personalidade"},"habilidadesTrabalhadas":[],"textoLegenda":[{"number":"1","startTime":6,"stopTime":12,"text":"Você conhece alguém,\r\naquela pessoa que é mais difícil de lidar\r\n"},{"number":"2","startTime":12,"stopTime":16,"text":"aquela pessoa que tem dificuldade\r\nde se relacionar com os outros,\r\n"},{"number":"3","startTime":16,"stopTime":21,"text":"que, às vezes, se posiciona contra\r\ndiante de alguma ideia?\r\n"},{"number":"4","startTime":21,"stopTime":23,"text":"Tenho certeza de que você\r\nidentificou alguém,\r\n"},{"number":"5","startTime":23,"stopTime":28,"text":"seja no seu círculo, lá na equipe,\r\n no trabalho, na sua família.\r\n"},{"number":"6","startTime":29,"stopTime":32,"text":"E tem um conceito que vai\r\nte ajudar a compreender melhor\r\n"},{"number":"7","startTime":33,"stopTime":36,"text":"porque as pessoas reagem\r\ndo jeito que reagem.\r\n"},{"number":"8","startTime":36,"stopTime":40,"text":"É o conceito que fala\r\nsobre o circuito positivo\r\n"},{"number":"9","startTime":40,"stopTime":43,"text":"e o circuito negativo\r\nda personalidade humana.\r\n"},{"number":"10","startTime":44,"stopTime":47,"text":"Tanto o estado de ego pai\r\nquanto o estado de ego adulto\r\n"},{"number":"11","startTime":47,"stopTime":51,"text":"e o estado de ego criança\r\ntêm os dois circuitos atuando.\r\n"},{"number":"12","startTime":51,"stopTime":53,"text":"Por exemplo, o estado de ego pai,\r\n"},{"number":"13","startTime":53,"stopTime":56,"text":"funcionalmente, se manifesta\r\n"},{"number":"14","startTime":56,"stopTime":58,"text":"através do pai crítico e o pai nutritivo.\r\n"},{"number":"15","startTime":58,"stopTime":60,"text":"Para o estado de ego adulto,\r\n"},{"number":"16","startTime":60,"stopTime":62,"text":"aqui nesse nosso curso,\r\n"},{"number":"17","startTime":62,"stopTime":63,"text":"vamos considerar\r\n"},{"number":"18","startTime":63,"stopTime":65,"text":"que não existe subdivisão.\r\n"},{"number":"19","startTime":65,"stopTime":68,"text":"E já o estado de ego criança\r\n"},{"number":"20","startTime":68,"stopTime":70,"text":"tem uma divisão 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acolhimento\r\nde uma forma exagerada,\r\n"},{"number":"48","startTime":163,"stopTime":168,"text":"ser superprotetora, e acaba limitando o\r\noutro de desenvolver algumas capacidades.\r\n"},{"number":"49","startTime":168,"stopTime":171,"text":"E a criança livre, que é\r\naquele componente que\r\n"},{"number":"50","startTime":171,"stopTime":173,"text":"nós já nascemos com\r\npotencial para expressar,\r\n"},{"number":"51","startTime":173,"stopTime":178,"text":"em algumas pessoas, continua expressando\r\nde uma forma intensa ao longo da vida.\r\n"},{"number":"52","startTime":178,"stopTime":181,"text":"No circuito positivo,\r\né aquele lado da espontaneidade,\r\n"},{"number":"53","startTime":182,"stopTime":185,"text":"da alegria, de desfrutar a vida\r\nde uma maneira adequada.\r\n"},{"number":"54","startTime":186,"stopTime":190,"text":"Já no circuito negativo,\r\nser mais egoísta, manipuladora,\r\n"},{"number":"55","startTime":190,"stopTime":193,"text":"às vezes fazer brincadeiras inoportunas.\r\n"},{"number":"56","startTime":193,"stopTime":197,"text":"Isso se manifesta no dia a dia\r\nde uma forma muito clara.\r\n"},{"number":"57","startTime":197,"stopTime":200,"text":"A criança adaptada submissa,\r\nno circuito positivo,\r\n"},{"number":"58","startTime":201,"stopTime":207,"text":"é aquele nosso lado mais disciplinado,\r\naquele que facilita a conviver em grupo,\r\n"},{"number":"59","startTime":207,"stopTime":212,"text":"seguir as regras, os regulamentos\r\ne os procedimentos naquele grupo.\r\n"},{"number":"60","startTime":212,"stopTime":218,"text":"Já no circuito negativo, é quando a pessoa\r\ntem aquele movimento de submissão,\r\n"},{"number":"61","startTime":218,"stopTime":225,"text":"de inibição, tem dificuldade de se\r\nmanifestar, de se opor diante de situações\r\n"},{"number":"62","startTime":225,"stopTime":229,"text":"em que, claramente, ela está sendo \r\ncolocada de uma maneira desconfortável.\r\n"},{"number":"63","startTime":229,"stopTime":232,"text":"A criança adaptada rebelde\r\ntambém tem um lado positivo,\r\n"},{"number":"64","startTime":233,"stopTime":236,"text":"que é aquele movimento\r\nque a pessoa encontra energia\r\n"},{"number":"65","startTime":236,"stopTime":242,"text":"para se opor diante de injustiças,\r\nsituações em que ela está vendo\r\n"},{"number":"66","startTime":242,"stopTime":245,"text":"que alguém está em\r\nvulnerabilidade e o outro\r\n"},{"number":"67","startTime":245,"stopTime":248,"text":"está se aproveitando\r\ndaquela vulnerabilidade.\r\n"},{"number":"68","startTime":248,"stopTime":250,"text":"Já no circuito negativo,\r\n"},{"number":"69","startTime":251,"stopTime":252,"text":"a gente percebe aquela pessoa\r\n"},{"number":"70","startTime":253,"stopTime":256,"text":"que tem a característica\r\nde se opor às ideias.\r\n"},{"number":"71","startTime":256,"stopTime":260,"text":"Sabe aquela pessoa\r\nque é chamada \"do 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Nesta situação, que Estado de Ego podemos dizer que estava mais predominante?","conteudo":"A pessoa não teve coragem de emitir sua opinião durante uma reunião. 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falo sobre o indivíduo\r\n"},{"number":"2","startTime":9,"stopTime":10,"text":"e a sua personalidade.\r\n"},{"number":"3","startTime":11,"stopTime":14,"text":"Agora vou falar\r\nda interação do indivíduo em grupo\r\n"},{"number":"4","startTime":14,"stopTime":17,"text":"e vou trazer um conceito\r\npara facilitar esse entendimento,\r\n"},{"number":"5","startTime":17,"stopTime":20,"text":"que é o conceito de coesão de grupo.\r\n"},{"number":"6","startTime":20,"stopTime":24,"text":"Como conceito, coesão de grupo\r\né o resultado de todas as forças\r\n"},{"number":"7","startTime":24,"stopTime":29,"text":"que levam o grupo a se manter unido,\r\nse manter vivo e continuar atuando juntos\r\n"},{"number":"8","startTime":30,"stopTime":34,"text":"diante das dificuldades,\r\ndas pressões internas e externas.\r\n"},{"number":"9","startTime":34,"stopTime":40,"text":"Então, a coesão é aquele movimento\r\nque acaba mostrando\r\n"},{"number":"10","startTime":40,"stopTime":43,"text":"que a soma da contribuição\r\nde cada indivíduo\r\n"},{"number":"11","startTime":43,"stopTime":47,"text":"é maior do que exatamente aquilo\r\nque cada um contribui.\r\n"},{"number":"12","startTime":47,"stopTime":50,"text":"É a ideia de que a identidade grupal\r\n"},{"number":"13","startTime":50,"stopTime":54,"text":"leva à chamada sinergia,\r\nque é um resultado que vai além\r\n"},{"number":"14","startTime":54,"stopTime":56,"text":"das capacidades individuais.\r\n"},{"number":"15","startTime":56,"stopTime":58,"text":"De uma forma resumida,\r\n"},{"number":"16","startTime":58,"stopTime":60,"text":"podemos dizer que o todo\r\n"},{"number":"17","startTime":60,"stopTime":62,"text":"é maior do que a soma das partes.\r\n"},{"number":"18","startTime":62,"stopTime":66,"text":"{\\an8}As forças externas\r\nque atuam pressionando o grupo,\r\n"},{"number":"19","startTime":66,"stopTime":71,"text":"seja lá de qual fonte for,\r\npodem mobilizar o grupo para se defender\r\n"},{"number":"20","startTime":72,"stopTime":73,"text":"e estimular a coesão do grupo.\r\n"},{"number":"21","startTime":73,"stopTime":77,"text":"A gente pode perceber, por exemplo,\r\nque quando ocorre uma catástrofe,\r\n"},{"number":"22","startTime":77,"stopTime":80,"text":"uma enchente,\r\num terremoto e problemas desse tipo,\r\n"},{"number":"23","startTime":81,"stopTime":84,"text":"há uma mobilização grupal\r\ne as pessoas se unem\r\n"},{"number":"24","startTime":85,"stopTime":87,"text":"de uma forma que, às vezes, nunca se viu.\r\n"},{"number":"25","startTime":87,"stopTime":90,"text":"E quando o grupo está lidando\r\ncom a agitação interna,\r\n"},{"number":"26","startTime":90,"stopTime":95,"text":"problemas de conflitos,\r\ndiferença de percepções,\r\n"},{"number":"27","startTime":95,"stopTime":96,"text":"aquela coisa do subgrupo.\r\n"},{"number":"28","startTime":97,"stopTime":100,"text":"Sabe quando diz que tem\r\numa panelinha aqui, outra panelinha ali?\r\n"},{"number":"29","startTime":100,"stopTime":102,"text":"{\\an8}É o que é chamado\r\nque o grupo está em processo,\r\n"},{"number":"30","startTime":103,"stopTime":105,"text":"{\\an8}ele está lidando\r\ncom as suas próprias dificuldades.\r\n"},{"number":"31","startTime":105,"stopTime":109,"text":"E de que forma isso se manifesta\r\nno mundo das organizações?\r\n"},{"number":"32","startTime":109,"stopTime":111,"text":"Por exemplo,\r\nquando a empresa está passando\r\n"},{"number":"33","startTime":111,"stopTime":114,"text":"por uma série de e dificuldades e ameaças,\r\n"},{"number":"34","startTime":114,"stopTime":118,"text":"é comum que um grupo interno\r\n"},{"number":"35","startTime":118,"stopTime":122,"text":"se mobilize e aumente a coesão\r\npara lidar com isso que está acontecendo,\r\n"},{"number":"36","startTime":123,"stopTime":124,"text":"com essa ameaça real.\r\n"},{"number":"37","startTime":124,"stopTime":127,"text":"Eu mesmo tenho um exemplo,\r\nque trabalhei em uma empresa\r\n"},{"number":"38","startTime":127,"stopTime":131,"text":"em que, em um determinado momento,\r\nparticipou num processo de fusão\r\n"},{"number":"39","startTime":132,"stopTime":135,"text":"e isso causou um certo impacto\r\n"},{"number":"40","startTime":135,"stopTime":139,"text":"na influência entre dois grupos\r\n"},{"number":"41","startTime":140,"stopTime":145,"text":"que tinham características diferentes\r\ne precisaram começar a interagir\r\n"},{"number":"42","startTime":145,"stopTime":146,"text":"para formar uma equipe.\r\n"},{"number":"43","startTime":146,"stopTime":148,"text":"Esse movimento de ajuste,\r\n"},{"number":"44","startTime":149,"stopTime":152,"text":"de formar uma cultura baseada\r\nnuma cultura diferente,\r\n"},{"number":"45","startTime":152,"stopTime":155,"text":"gerou conflitos internos, subgrupos.\r\n"},{"number":"46","startTime":156,"stopTime":159,"text":"Tudo isso,\r\nessa agitação interna, é negativa.\r\n"},{"number":"47","startTime":160,"stopTime":163,"text":"É o grupo de processo atuando,\r\n"},{"number":"48","startTime":164,"stopTime":166,"text":"buscando lidar com as suas dificuldades\r\n"},{"number":"49","startTime":166,"stopTime":170,"text":"e toda essa energia é gasta\r\npara algo que não é em prol\r\n"},{"number":"50","startTime":171,"stopTime":173,"text":"dos resultados em comum da organização.\r\n"},{"number":"51","startTime":173,"stopTime":176,"text":"Uma equipe coesa é capaz\r\nde lidar com a mudança\r\n"},{"number":"52","startTime":176,"stopTime":177,"text":"de uma forma mais adequada,\r\n"},{"number":"53","startTime":178,"stopTime":181,"text":"o aprendizado em equipe flui melhor,\r\n"},{"number":"54","startTime":183,"stopTime":187,"text":"os resultados são obtidos\r\nde uma maneira mais harmônica...\r\n"},{"number":"55","startTime":187,"stopTime":189,"text":"Em resumo, é uma equipe mais produtiva.\r\n"},{"number":"56","startTime":190,"stopTime":191,"text":"E seguimos juntos!\r\n"}],"arquivoLegenda":{"id":153,"arquivo":null,"caminho":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/0bd9da66b2ead0db9dc6230db81d8321.srt","caminhoWeb":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/0bd9da66b2ead0db9dc6230db81d8321.srt"},"urlVimeo":"https://player.vimeo.com/external/340232918.sd.mp4?s=f234cda33053f705246913c08904747628c8e4a2&profile_id=165","url_vimeo":"https://player.vimeo.com/external/340232918.sd.mp4?s=f234cda33053f705246913c08904747628c8e4a2&profile_id=165"},{"id":4598,"ordem":2,"dataDeInicio":null,"dataDeFim":null,"dataValida":true,"titulo":"Nível tarefa vs. Nível socioemocional","conteudo":"Nível tarefa vs. Nível socioemocional","tipo":"video","type":"App\\Entity\\Atividade\\AtividadeVideo","icon":"far fa-play-circle","aula":{"id":442,"titulo":"O trabalho da equipe"},"habilidadesTrabalhadas":[],"textoLegenda":[{"number":"1","startTime":6,"stopTime":9,"text":"O trabalho de um grupo\r\né a energia que seus membros gastam\r\n"},{"number":"2","startTime":9,"stopTime":12,"text":"que pode ser direcionada\r\npara a produtividade,\r\n"},{"number":"3","startTime":12,"stopTime":14,"text":"para gerar os seus resultados,\r\n"},{"number":"4","startTime":14,"stopTime":17,"text":"ou para a própria manutenção\r\nda estrutura do grupo.\r\n"},{"number":"5","startTime":17,"stopTime":19,"text":"Quando o grupo está atuando\r\npara atingir o propósito\r\n"},{"number":"6","startTime":20,"stopTime":21,"text":"na qual ele é constituído,\r\n"},{"number":"7","startTime":22,"stopTime":24,"text":"{\\an8}podemos dizer\r\nque ele está em atividade grupal.\r\n"},{"number":"8","startTime":24,"stopTime":28,"text":"Nas empresas,\r\na interação humana ocorre em dois níveis:\r\n"},{"number":"9","startTime":28,"stopTime":31,"text":"o nível tarefa e o nível sócio emocional.\r\n"},{"number":"10","startTime":31,"stopTime":36,"text":"O nível tarefa está relacionado\r\nàquilo que o grupo se propõe a fazer,\r\n"},{"number":"11","startTime":36,"stopTime":39,"text":"algo tangível que aquele grupo,\r\naquela equipe,\r\n"},{"number":"12","startTime":39,"stopTime":41,"text":"tem como objetivo de realizar.\r\n"},{"number":"13","startTime":41,"stopTime":45,"text":"{\\an8}E o nível sócio emocional\r\né algo que está meio latente,\r\n"},{"number":"14","startTime":45,"stopTime":49,"text":"{\\an8}está relacionado aos sentimentos,\r\nalguns pensamentos,\r\n"},{"number":"15","startTime":49,"stopTime":52,"text":"algo que só é percebido\r\n"},{"number":"16","startTime":52,"stopTime":55,"text":"com um nível de atenção,\r\num nível de cuidado,\r\n"},{"number":"17","startTime":55,"stopTime":57,"text":"e algumas vezes é negligenciada.\r\n"},{"number":"18","startTime":58,"stopTime":63,"text":"Esses dois níveis na interação humana\r\nocorrem de modo simultâneo.\r\n"},{"number":"19","startTime":64,"stopTime":66,"text":"E numa empresa, quando se negligencia\r\n"},{"number":"20","startTime":67,"stopTime":71,"text":"o lado social emocional,\r\nas relações interpessoais e os vínculos,\r\n"},{"number":"21","startTime":72,"stopTime":73,"text":"o que acontece?\r\n"},{"number":"22","startTime":73,"stopTime":76,"text":"Acaba influenciando no nível tarefa,\r\n"},{"number":"23","startTime":77,"stopTime":80,"text":"que é representado pelos resultados\r\nque o grupo, a equipe, apresenta.\r\n"},{"number":"24","startTime":81,"stopTime":84,"text":"Um exemplo típico\r\né quando existe algum conflito.\r\n"},{"number":"25","startTime":85,"stopTime":87,"text":"Sabe aquele conflito mal resolvido,\r\n"},{"number":"26","startTime":87,"stopTime":90,"text":"aquela situação\r\nem que a pessoa ficou com uma mágoa\r\n"},{"number":"27","startTime":90,"stopTime":92,"text":"e isso não foi bem trabalhado?\r\n"},{"number":"28","startTime":92,"stopTime":96,"text":"É o nível sócio emocional que não está\r\nfuncionando de uma forma adequada.\r\n"},{"number":"29","startTime":97,"stopTime":99,"text":"E qual o impacto disso no nível tarefa?\r\n"},{"number":"30","startTime":99,"stopTime":101,"text":"Dificuldade na comunicação,\r\n"},{"number":"31","startTime":102,"stopTime":106,"text":"algum relacionamento interpessoal\r\nque não vai ser desenvolvido adequadamente\r\n"},{"number":"32","startTime":107,"stopTime":109,"text":"e que poderá impactar no resultado\r\n"},{"number":"33","startTime":109,"stopTime":113,"text":"daquilo que a equipe está fazendo,\r\nna entrega da equipe.\r\n"},{"number":"34","startTime":114,"stopTime":118,"text":"E uma dica que eu deixo\r\npara você é buscar ficar mais atento\r\n"},{"number":"35","startTime":118,"stopTime":123,"text":"aos aspectos do nível sócio emocional,\r\nnão se ater só às questões da tarefa.\r\n"},{"number":"36","startTime":123,"stopTime":127,"text":"No meu caso, eu me sinto bem à vontade\r\n"},{"number":"37","startTime":127,"stopTime":132,"text":"quando procuro conversar com as pessoas\r\nalém do dia a dia do trabalho\r\n"},{"number":"38","startTime":132,"stopTime":135,"text":"ter aquele momento de uma\r\nconversa, de um cafezinho,\r\n"},{"number":"39","startTime":136,"stopTime":138,"text":"às vezes aquele momento de um happy hour.\r\n"},{"number":"40","startTime":138,"stopTime":143,"text":"É um momento adequado\r\npara fortalecer os vínculos pessoais.\r\n"},{"number":"41","startTime":144,"stopTime":146,"text":"Quando as pessoas\r\nconseguem fortalecer esses vínculos,\r\n"},{"number":"42","startTime":147,"stopTime":152,"text":"a equipe se torna mais colaborativa, mais\r\ncooperativa e o resultado flui melhor,\r\n"},{"number":"43","startTime":152,"stopTime":155,"text":"é desenrolado\r\nde uma maneira mais harmônica.\r\n"},{"number":"44","startTime":156,"stopTime":158,"text":"E qual é o resultado disso tudo?\r\n"},{"number":"45","startTime":158,"stopTime":162,"text":"{\\an8}Uma equipe produtiva\r\ne pessoas mais motivadas\r\n"},{"number":"46","startTime":162,"stopTime":166,"text":"trabalhando numa energia positiva\r\npara alcançar os seus objetivos,\r\n"},{"number":"47","startTime":167,"stopTime":168,"text":"tanto pessoais quanto profissionais.\r\n"},{"number":"48","startTime":169,"stopTime":172,"text":"E você? O que você está fazendo\r\npara ampliar os seus vínculos,\r\n"},{"number":"49","startTime":172,"stopTime":174,"text":"melhorar suas relações interpessoais?\r\n"},{"number":"50","startTime":175,"stopTime":178,"text":"Procure pensar nisso\r\ne encontre seu próprio modo\r\n"},{"number":"51","startTime":179,"stopTime":182,"text":"de ampliar suas\r\nrelações interpessoais,\r\n"},{"number":"52","startTime":182,"stopTime":185,"text":"de estabelecer vínculos\r\nprodutivos na sua equipe.\r\n"},{"number":"53","startTime":186,"stopTime":187,"text":"Seguimos juntos!\r\n"}],"arquivoLegenda":{"id":154,"arquivo":null,"caminho":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/96c917dae7728b20f09460e37f5acd95.srt","caminhoWeb":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/96c917dae7728b20f09460e37f5acd95.srt"},"urlVimeo":"https://player.vimeo.com/external/340233007.sd.mp4?s=db3dcda8d1d880bc2e4741f1d9541104a9680da3&profile_id=165","url_vimeo":"https://player.vimeo.com/external/340233007.sd.mp4?s=db3dcda8d1d880bc2e4741f1d9541104a9680da3&profile_id=165"},{"id":4599,"ordem":3,"dataDeInicio":null,"dataDeFim":null,"dataValida":true,"titulo":"Como vínculos e papéis impactam o desempenho de uma equipe","conteudo":"Como vínculos e papéis impactam o desempenho de uma equipe","tipo":"video","type":"App\\Entity\\Atividade\\AtividadeVideo","icon":"far fa-play-circle","aula":{"id":442,"titulo":"O trabalho da equipe"},"habilidadesTrabalhadas":[],"textoLegenda":[{"number":"1","startTime":6,"stopTime":9,"text":"Você sabe qual é o papel que\r\nvocê representa na sua equipe?\r\n"},{"number":"2","startTime":9,"stopTime":12,"text":"Você é aquela pessoa\r\nque fala em nome do grupo\r\n"},{"number":"3","startTime":12,"stopTime":15,"text":"ou aquela pessoa que fica mais calada\r\ne não se manifesta,\r\n"},{"number":"4","startTime":15,"stopTime":19,"text":"naquele momento lá na reunião\r\nfica mais silencioso?\r\n"},{"number":"5","startTime":19,"stopTime":22,"text":"Ou aquela pessoa\r\nque se opõe diante das mudanças?\r\n"},{"number":"6","startTime":22,"stopTime":26,"text":"Ou aquela pessoa que está sempre buscando\r\nincentivar para que as mudanças aconteçam?\r\n"},{"number":"7","startTime":27,"stopTime":30,"text":"Todo grupo possui papéis típicos\r\n"},{"number":"8","startTime":30,"stopTime":34,"text":"que se manifestam na rotina\r\nà medida que as pessoas interagem.\r\n"},{"number":"9","startTime":34,"stopTime":36,"text":"Vamos conhecer mais a fundo esses papéis?\r\n"},{"number":"10","startTime":37,"stopTime":38,"text":"Líder da resistência.\r\n"},{"number":"11","startTime":39,"stopTime":43,"text":"Neste papel,\r\no indivíduo se coloca como opositor,\r\n"},{"number":"12","startTime":43,"stopTime":47,"text":"freia avanços\r\ne remete a equipe à sua etapa inicial.\r\n"},{"number":"13","startTime":47,"stopTime":48,"text":"Líder da mudança.\r\n"},{"number":"14","startTime":50,"stopTime":54,"text":"É aquele que se encarrega de levar adiante\r\nas tarefas, se arriscando diante do novo.\r\n"},{"number":"15","startTime":54,"stopTime":55,"text":"O porta voz.\r\n"},{"number":"16","startTime":56,"stopTime":59,"text":"É aquele que assume a responsabilidade\r\nde falar em nome do grupo.\r\n"},{"number":"17","startTime":59,"stopTime":63,"text":"É a chaminé por onde fluem\r\nansiedades e reivindicações do grupo.\r\n"},{"number":"18","startTime":64,"stopTime":65,"text":"Silencioso.\r\n"},{"number":"19","startTime":65,"stopTime":67,"text":"É aquele que prefere não se manifestar,\r\n"},{"number":"20","startTime":68,"stopTime":71,"text":"transferindo essa responsabilidade\r\npara os demais membros.\r\n"},{"number":"21","startTime":71,"stopTime":72,"text":"Bode expiatório.\r\n"},{"number":"22","startTime":72,"stopTime":75,"text":"É aquele que assume\r\no aspecto negativo do grupo,\r\n"},{"number":"23","startTime":76,"stopTime":77,"text":"que provoca mal estar,\r\n"},{"number":"24","startTime":77,"stopTime":81,"text":"se deixando contaminar com\r\nsentimento de culpa, vergonha e medo.\r\n"},{"number":"25","startTime":81,"stopTime":82,"text":"Coordenador.\r\n"},{"number":"26","startTime":83,"stopTime":87,"text":"É aquele que ajuda os membros do grupo\r\na lidar com a dificuldade da tarefa\r\n"},{"number":"27","startTime":87,"stopTime":91,"text":"e a estabelecer conexões que\r\nfacilitem a comunicação.\r\n"},{"number":"28","startTime":91,"stopTime":94,"text":"E o que leva as pessoas\r\na assumirem determinados papéis\r\n"},{"number":"29","startTime":94,"stopTime":95,"text":"nos grupos em que atuam?\r\n"},{"number":"30","startTime":96,"stopTime":99,"text":"Existe uma predisposição?\r\nO que você acha?\r\n"},{"number":"31","startTime":100,"stopTime":101,"text":"Existe sim.\r\n"},{"number":"32","startTime":101,"stopTime":106,"text":"{\\an8}Essa predisposição\r\nvem lá da nossa história pregressa,\r\n"},{"number":"33","startTime":106,"stopTime":108,"text":"{\\an8}lá na infância precoce,\r\n"},{"number":"34","startTime":109,"stopTime":110,"text":"que tem a ver com o vínculo inicial,\r\n"},{"number":"35","startTime":110,"stopTime":113,"text":"aquele vínculo primário\r\nque nós estabelecemos.\r\n"},{"number":"36","startTime":113,"stopTime":117,"text":"Esses vínculos,\r\na forma como o indivíduo interage,\r\n"},{"number":"37","startTime":118,"stopTime":120,"text":"aprende a interagir nesse meio,\r\n"},{"number":"38","startTime":120,"stopTime":123,"text":"{\\an8}é o modo como ele estabelece\r\no seu quadro de referência.\r\n"},{"number":"39","startTime":124,"stopTime":125,"text":"{\\an8}O que é o quadro de referência?\r\n"},{"number":"40","startTime":125,"stopTime":128,"text":"{\\an8}É o modo pessoal\r\nde como cada um vê o mundo\r\n"},{"number":"41","startTime":128,"stopTime":131,"text":"e como se vê no relacionamento\r\ncom as outras pessoas.\r\n"},{"number":"42","startTime":132,"stopTime":133,"text":"Baseadas nesse quadro de referência,\r\n"},{"number":"43","startTime":134,"stopTime":136,"text":"as pessoas tendem\r\na assumir determinados papéis\r\n"},{"number":"44","startTime":136,"stopTime":138,"text":"e se fixar neles nos grupos em que atuam.\r\n"},{"number":"45","startTime":139,"stopTime":144,"text":"O que acontece quando ela tem dificuldade\r\nem assumir um determinado papel\r\n"},{"number":"46","startTime":144,"stopTime":147,"text":"ou quando é convidada pelo grupo\r\na mudar de papel?\r\n"},{"number":"47","startTime":147,"stopTime":152,"text":"{\\an8}O desconforto por não estar\r\nno seu papel predileto ou sendo convidada\r\n"},{"number":"48","startTime":152,"stopTime":155,"text":"a se posicionar em um outro papel\r\n"},{"number":"49","startTime":156,"stopTime":159,"text":"que não está relacionado\r\ncom seu quadro de referência\r\n"},{"number":"50","startTime":159,"stopTime":163,"text":"pode levar a pessoa\r\na ter dificuldade de estabelecer vínculos.\r\n"},{"number":"51","startTime":163,"stopTime":168,"text":"{\\an8}Pensando numa equipe, isso pode se\r\nconfigurar como o elo fraco da equipe.\r\n"},{"number":"52","startTime":168,"stopTime":172,"text":"Qual o cenário ideal\r\npara fortalecer os elos dessa corrente\r\n"},{"number":"53","startTime":173,"stopTime":177,"text":"e ter uma equipe mais coesa,\r\numa equipe mais colaborativa?\r\n"},{"number":"54","startTime":177,"stopTime":181,"text":"É aquela em que as pessoas não ficam\r\ncristalizadas em um único papel\r\n"},{"number":"55","startTime":182,"stopTime":186,"text":"e têm permissão,\r\nse sentem à vontade para passear\r\n"},{"number":"56","startTime":187,"stopTime":189,"text":"todos os papéis disponíveis no grupo.\r\n"},{"number":"57","startTime":189,"stopTime":192,"text":"Imagino que possa estar se perguntando:\r\n"},{"number":"58","startTime":192,"stopTime":195,"text":"\"mas Cláudio,\r\ncomo eu vou assumir outro papel\r\n"},{"number":"59","startTime":195,"stopTime":200,"text":"se eu aprendi lá na minha infância\r\na atuar de uma determinada maneira,\r\n"},{"number":"60","startTime":200,"stopTime":204,"text":"aquele modo específico que foi o\r\njeito que eu aprendi na minha família?\"\r\n"},{"number":"61","startTime":205,"stopTime":206,"text":"Vamos pegar um exemplo.\r\n"},{"number":"62","startTime":206,"stopTime":211,"text":"Uma pessoa que teve, lá na sua história,\r\nna sua família,\r\n"},{"number":"63","startTime":211,"stopTime":213,"text":"pouca permissão para se expressar\r\n"},{"number":"64","startTime":213,"stopTime":218,"text":"e acabou assumindo o quadro de inibição,\r\nque fala pouco,\r\n"},{"number":"65","startTime":218,"stopTime":222,"text":"tem dificuldade em falar\r\ndiante de outras pessoas.\r\n"},{"number":"66","startTime":222,"stopTime":227,"text":"Você acha que essa pessoa pode desenvolver\r\na capacidade se comunicar melhor?\r\n"},{"number":"67","startTime":227,"stopTime":230,"text":"Existem várias maneiras\r\nda pessoa que tem timidez\r\n"},{"number":"68","startTime":231,"stopTime":234,"text":"e inibição de desenvolver\r\nsua capacidade de comunicação,\r\n"},{"number":"69","startTime":234,"stopTime":237,"text":"seja aprendendo em cursos,\r\n"},{"number":"70","startTime":237,"stopTime":240,"text":"fazendo leituras,\r\npraticando nos grupos sociais.\r\n"},{"number":"71","startTime":241,"stopTime":243,"text":"Muitas vezes, a disputa por papéis\r\n"},{"number":"72","startTime":243,"stopTime":245,"text":"é uma causa geradora de conflitos.\r\n"},{"number":"73","startTime":246,"stopTime":249,"text":"Algumas pessoas\r\ndisputando o papel de porta voz\r\n"},{"number":"74","startTime":250,"stopTime":252,"text":"ou o papel de coordenador.\r\n"},{"number":"75","startTime":253,"stopTime":257,"text":"Em um outro vídeo, eu falo mais\r\nsobre como transformar conflitos.\r\n"},{"number":"76","startTime":258,"stopTime":259,"text":"Seguimos juntos!\r\n"}],"arquivoLegenda":{"id":155,"arquivo":null,"caminho":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/15d580e0dfe9fd4a4df9164a5f353661.srt","caminhoWeb":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/15d580e0dfe9fd4a4df9164a5f353661.srt"},"urlVimeo":"https://player.vimeo.com/external/340233131.sd.mp4?s=7b46b98fd1a7533eebffe6b57b7ffabcf45a9f4e&profile_id=165","url_vimeo":"https://player.vimeo.com/external/340233131.sd.mp4?s=7b46b98fd1a7533eebffe6b57b7ffabcf45a9f4e&profile_id=165"},{"id":4600,"ordem":4,"dataDeInicio":null,"dataDeFim":null,"dataValida":true,"titulo":"Quiz","conteudo":"Quiz","tipo":"quiz_container","type":"App\\Entity\\Atividade\\QuizContainer","icon":"far fa-check-square","aula":{"id":442,"titulo":"O trabalho da equipe"},"habilidadesTrabalhadas":[],"quizs":[{"id":4601,"ordem":1,"dataDeInicio":null,"dataDeFim":null,"dataValida":true,"titulo":"Das opções abaixo, marque a Força interna que impacta negativamente na Coesão da 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Ele traz a ideia\r\nde que, quando um grupo se forma,\r\n"},{"number":"4","startTime":21,"stopTime":25,"text":"{\\an8}há uma tendência\r\nde se estruturar em três fases.\r\n"},{"number":"5","startTime":25,"stopTime":27,"text":"Ele passa por três fases bem distintas,\r\n"},{"number":"6","startTime":28,"stopTime":31,"text":"e essas três fases estão relacionadas\r\n"},{"number":"7","startTime":31,"stopTime":34,"text":"à necessidade que cada indivíduo tem,\r\n"},{"number":"8","startTime":34,"stopTime":37,"text":"que vem lá da história\r\ndo desenvolvimento infantil,\r\n"},{"number":"9","startTime":37,"stopTime":43,"text":"e que nos levam a, na vida adulta,\r\nao ingressar num determinado grupo,\r\n"},{"number":"10","startTime":44,"stopTime":49,"text":"levar essas mesmas necessidades\r\npara o convívio social.\r\n"},{"number":"11","startTime":49,"stopTime":54,"text":"Por exemplo, a primeira fase\r\no Schulz chamou de fase inclusão,\r\n"},{"number":"12","startTime":54,"stopTime":59,"text":"que tem a ver com a nossa\r\nnecessidade como indivíduo.\r\n"},{"number":"13","startTime":59,"stopTime":64,"text":"O bebê nasce, ele precisa ser inserido,\r\nse sentir aceito.\r\n"},{"number":"14","startTime":64,"stopTime":71,"text":"Ele é inserido em um novo grupo, tem\r\nlá as figuras paternas, alguns tem irmãos,\r\n"},{"number":"15","startTime":71,"stopTime":75,"text":"aquela pequena sociedade\r\nem que ele é inserido.\r\n"},{"number":"16","startTime":75,"stopTime":81,"text":"Então, na fase de inclusão, vem aquela\r\nnecessidade de ser aceito, de fazer parte.\r\n"},{"number":"17","startTime":81,"stopTime":84,"text":"É coisa do pertencimento àquele grupo.\r\n"},{"number":"18","startTime":84,"stopTime":87,"text":"A segunda fase, chamada de fase controle,\r\n"},{"number":"19","startTime":88,"stopTime":93,"text":"está relacionada ao aspecto\r\nde se influenciar ou ser influenciado,\r\n"},{"number":"20","startTime":93,"stopTime":96,"text":"de liderar ou de ser liberado.\r\n"},{"number":"21","startTime":96,"stopTime":98,"text":"De que forma isso se manifesta?\r\n"},{"number":"22","startTime":98,"stopTime":105,"text":"Na definição de regras, de controles,\r\nna definição de tomada de decisão,\r\n"},{"number":"23","startTime":105,"stopTime":111,"text":"quem define, quem decide, quem\r\naceita determinações, quem não aceita.\r\n"},{"number":"24","startTime":111,"stopTime":114,"text":"Então, costuma ser uma fase \r\ndo desenvolvimento da equipe\r\n"},{"number":"25","startTime":114,"stopTime":116,"text":"que surgem conflitos.\r\n"},{"number":"26","startTime":117,"stopTime":121,"text":"E quando esses conflitos não são\r\ntransformados de uma forma adequada,\r\n"},{"number":"27","startTime":121,"stopTime":123,"text":"há uma dificuldade\r\nde chegar na terceira fase,\r\n"},{"number":"28","startTime":123,"stopTime":125,"text":"que o Schulz chamou da fase abertura.\r\n"},{"number":"29","startTime":126,"stopTime":128,"text":"É aquela fase em que os aspectos\r\n"},{"number":"30","startTime":129,"stopTime":133,"text":"que geram as diferenças,\r\nque geram conflitos,\r\n"},{"number":"31","startTime":134,"stopTime":135,"text":"já estão superados.\r\n"},{"number":"32","startTime":135,"stopTime":138,"text":"As pessoas se aceitam,\r\nquestões da diversidade...\r\n"},{"number":"33","startTime":138,"stopTime":141,"text":"Cada um tem o seu jeito\r\nde ser, pensar e agir.\r\n"},{"number":"34","startTime":141,"stopTime":144,"text":"Na interação em grupos,\r\nse manifesta uma forma intensa.\r\n"},{"number":"35","startTime":145,"stopTime":150,"text":"Na fase abertura, as pessoas têm permissão\r\npara compreender o outro,\r\n"},{"number":"36","startTime":150,"stopTime":153,"text":"para aceitar, às vezes nem concordando,\r\n"},{"number":"37","startTime":153,"stopTime":159,"text":"mas entendem que a melhor forma\r\nde interagir para um bem comum\r\n"},{"number":"38","startTime":160,"stopTime":163,"text":"é se conhecer e conhecer o outro\r\n"},{"number":"39","startTime":163,"stopTime":168,"text":"para que essa conexão seja feita\r\ncom um vínculo mais fortalecido\r\n"},{"number":"40","startTime":168,"stopTime":172,"text":"e que haja até a chamada\r\nintimidade, sentimentos de afeto,\r\n"},{"number":"41","startTime":173,"stopTime":178,"text":"uma troca\r\nem que os vínculos sejam mais fortes.\r\n"},{"number":"42","startTime":178,"stopTime":180,"text":"Inclusive com permissão\r\npara dar feedbacks,\r\n"},{"number":"43","startTime":180,"stopTime":182,"text":"sejam positivos ou negativos.\r\n"},{"number":"44","startTime":182,"stopTime":184,"text":"Mas não levando mais para o lado pessoal.\r\n"},{"number":"45","startTime":185,"stopTime":189,"text":"Estar olhando para o contexto geral\r\npara a finalidade daquele grupo.\r\n"},{"number":"46","startTime":190,"stopTime":194,"text":"Uma característica importante\r\nnas fases de desenvolvimentos de equipes\r\n"},{"number":"47","startTime":194,"stopTime":196,"text":"é que é um processo dinâmico.\r\n"},{"number":"48","startTime":197,"stopTime":203,"text":"As equipes passam pelas três,\r\npodem passar ou avançar pelas três fases,\r\n"},{"number":"49","startTime":203,"stopTime":207,"text":"algumas ficam mais fixadas\r\nnuma fase específica.\r\n"},{"number":"50","startTime":207,"stopTime":210,"text":"Por exemplo, é bem comum\r\n"},{"number":"51","startTime":210,"stopTime":215,"text":"algumas empresas, alguns grupos,\r\nficarem travados na fase controle,\r\n"},{"number":"52","startTime":215,"stopTime":221,"text":"naquela fase de alguns conflitos,\r\nsituações de disputa de poder,\r\n"},{"number":"53","startTime":221,"stopTime":225,"text":"dificuldade em uma definição\r\nclara de quem toma decisões.\r\n"},{"number":"54","startTime":226,"stopTime":228,"text":"Com isso, ela não avança\r\npara a fase abertura.\r\n"},{"number":"55","startTime":229,"stopTime":233,"text":"Alguns grupos podem até ficar travados\r\nlá na fase inclusão mesmo,\r\n"},{"number":"56","startTime":233,"stopTime":236,"text":"com dificuldade\r\nem estar acolhendo novos membros\r\n"},{"number":"57","startTime":236,"stopTime":238,"text":"e isso gerar um desconforto de tal modo\r\n"},{"number":"58","startTime":239,"stopTime":244,"text":"que haja todo o movimento de repulsa,\r\n"},{"number":"59","startTime":245,"stopTime":247,"text":"de expulsar membros do grupo.\r\n"},{"number":"60","startTime":248,"stopTime":252,"text":"Então, toda essa necessidade\r\nindividual de pertencimento\r\n"},{"number":"61","startTime":252,"stopTime":254,"text":"pode travar lá na fase inclusão.\r\n"},{"number":"62","startTime":255,"stopTime":258,"text":"Aqueles grupos, aquelas equipes,\r\nque conseguem superar\r\n"},{"number":"63","startTime":258,"stopTime":261,"text":"essa fase inicial e a inclusão,\r\n"},{"number":"64","startTime":261,"stopTime":266,"text":"trabalham bem com seus conflitos\r\nde modo que eles sejam transformados\r\n"},{"number":"65","startTime":267,"stopTime":270,"text":"para alavancar resultados,\r\nmudanças, sair da mesmice,\r\n"},{"number":"66","startTime":271,"stopTime":273,"text":"são aqueles grupos e aquelas equipes\r\n"},{"number":"67","startTime":273,"stopTime":276,"text":"que chegam\r\naté a fase abertura com integridade\r\n"},{"number":"68","startTime":277,"stopTime":280,"text":"e têm a oportunidade de viver\r\n"},{"number":"69","startTime":281,"stopTime":286,"text":"uma vida em sociedade naquela equipe,\r\num ambiente grupal,\r\n"},{"number":"70","startTime":286,"stopTime":289,"text":"de harmonia, com produtividade,\r\n"},{"number":"71","startTime":290,"stopTime":294,"text":"com vínculos mais fortes\r\nmesmo trabalhando com a diversidade,\r\n"},{"number":"72","startTime":294,"stopTime":297,"text":"mesmo que haja\r\ndiferentes pontos de vistas,\r\n"},{"number":"73","startTime":297,"stopTime":302,"text":"mas uma equipe alinhada,\r\nvisando resultados comuns.\r\n"},{"number":"74","startTime":302,"stopTime":305,"text":"E aí eu te faço um convite para analisar.\r\n"},{"number":"75","startTime":306,"stopTime":307,"text":"E a sua equipe? Em que fase está?\r\n"},{"number":"76","startTime":308,"stopTime":313,"text":"E você, em que fase está inserido\r\ndentro do desenvolvimento da sua equipe?\r\n"},{"number":"77","startTime":315,"stopTime":316,"text":"Faça essa reflexão.\r\n"},{"number":"78","startTime":316,"stopTime":317,"text":"Seguimos juntos!\r\n"}],"arquivoLegenda":{"id":156,"arquivo":null,"caminho":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/c5753a0627b7626e52beb8d2849d5462.srt","caminhoWeb":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/c5753a0627b7626e52beb8d2849d5462.srt"},"urlVimeo":"https://player.vimeo.com/external/340233408.sd.mp4?s=29e6def1331857d2b0eca3b5fa0289bfcee94bf0&profile_id=165","url_vimeo":"https://player.vimeo.com/external/340233408.sd.mp4?s=29e6def1331857d2b0eca3b5fa0289bfcee94bf0&profile_id=165"},{"id":4608,"ordem":2,"dataDeInicio":null,"dataDeFim":null,"dataValida":true,"titulo":"Exercício – em qual fase sua equipe está?","conteudo":"Exercício – em qual fase sua equipe 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juntos.\r\n"},{"number":"9","startTime":28,"stopTime":32,"text":"Observa que aquela fase\r\nem que apresentou uma pontuação maior\r\n"},{"number":"10","startTime":32,"stopTime":34,"text":"é aquela que está\r\nmais consolidada na sua equipe.\r\n"},{"number":"11","startTime":35,"stopTime":38,"text":"E aquela fase\r\nque apresentou a menor pontuação\r\n"},{"number":"12","startTime":38,"stopTime":43,"text":"é aquela que tem um potencial\r\npara que você esteja mais atento,\r\n"},{"number":"13","startTime":43,"stopTime":47,"text":"com um olhar mais apurado para\r\nidentificar oportunidades de melhorias.\r\n"},{"number":"14","startTime":48,"stopTime":50,"text":"E como trabalhar\r\npara desenvolver essas fases?\r\n"},{"number":"15","startTime":50,"stopTime":53,"text":"Você deve ter percebido\r\nque as próprias perguntas\r\n"},{"number":"16","startTime":54,"stopTime":59,"text":"já dão uma ideia do que você\r\npode estar realizando na sua equipe\r\n"},{"number":"17","startTime":59,"stopTime":63,"text":"para estar desenvolvendo\r\nos processos organizacionais,\r\n"},{"number":"18","startTime":63,"stopTime":67,"text":"um jeito próprio\r\nde fazer acontecer no dia a dia.\r\n"},{"number":"19","startTime":67,"stopTime":71,"text":"Mas não se esqueça\r\nque tem os fatores sócio emocionais.\r\n"},{"number":"20","startTime":71,"stopTime":76,"text":"Procure ficar atento às suas necessidades\r\nde desenvolvimento pessoal,\r\n"},{"number":"21","startTime":77,"stopTime":80,"text":"e, também,\r\nàs necessidades de desenvolvimento pessoal\r\n"},{"number":"22","startTime":80,"stopTime":82,"text":"dos membros da sua equipe.\r\n"},{"number":"23","startTime":82,"stopTime":84,"text":"Lembrando que as fases são dinâmicas.\r\n"},{"number":"24","startTime":84,"stopTime":87,"text":"Talvez seja interessante\r\nque você repita esse exercício\r\n"},{"number":"25","startTime":88,"stopTime":91,"text":"ao longo do tempo\r\npara identificar se houve alguma mudança\r\n"},{"number":"26","startTime":92,"stopTime":98,"text":"e que a equipe esteja avançando,\r\nbuscando ser melhor a cada dia.\r\n"},{"number":"27","startTime":99,"stopTime":100,"text":"Seguimos juntos!\r\n"}],"arquivoLegenda":{"id":157,"arquivo":null,"caminho":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/b2c7cc012521086963839f15ddd376fe.srt","caminhoWeb":"https://veduca.sfo2.cdn.digitaloceanspaces.com/uploads/b2c7cc012521086963839f15ddd376fe.srt"},"urlVimeo":"https://player.vimeo.com/external/340233933.sd.mp4?s=12892602632bb3e72738267baaf8316c926d53cb&profile_id=165","url_vimeo":"https://player.vimeo.com/external/340233933.sd.mp4?s=12892602632bb3e72738267baaf8316c926d53cb&profile_id=165"},{"id":4609,"ordem":3,"dataDeInicio":null,"dataDeFim":null,"dataValida":true,"titulo":"Quiz","conteudo":"Quiz","tipo":"quiz_container","type":"App\\Entity\\Atividade\\QuizContainer","icon":"far fa-check-square","aula":{"id":443,"titulo":"As fases no desenvolvimento de 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grupo.\r\n"},{"number":"15","startTime":57,"stopTime":61,"text":"{\\an8}É bem importante identificar\r\nqual é o padrão de reconhecimento\r\n"},{"number":"16","startTime":61,"stopTime":62,"text":"{\\an8}de cada indivíduo,\r\n"},{"number":"17","startTime":63,"stopTime":67,"text":"{\\an8}assim como estar atento\r\nao seu padrão de reconhecimento,\r\n"},{"number":"18","startTime":67,"stopTime":70,"text":"o seu jeito de dar reconhecimento.\r\n"},{"number":"19","startTime":70,"stopTime":74,"text":"E ter claro qual é esse padrão\r\nde reconhecimento do grupo\r\n"},{"number":"20","startTime":74,"stopTime":79,"text":"facilita a coesão da equipe,\r\na fortalecer vínculos\r\n"},{"number":"21","startTime":80,"stopTime":82,"text":"e leva a equipe\r\na alcançar melhores resultados.\r\n"},{"number":"22","startTime":82,"stopTime":85,"text":"E o terceiro tópico\r\né a transformação de conflitos.\r\n"},{"number":"23","startTime":86,"stopTime":90,"text":"É importante estar atento\r\nque o conflito faz 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negociação.\r\n"},{"number":"33","startTime":124,"stopTime":128,"text":"São os aspectos substantivos\r\ne os aspectos relacionais.\r\n"},{"number":"34","startTime":129,"stopTime":131,"text":"Os aspectos substantivos são tangíveis.\r\n"},{"number":"35","startTime":132,"stopTime":134,"text":"Podem girar em torno\r\nde um valor monetário,\r\n"},{"number":"36","startTime":134,"stopTime":137,"text":"algo que as duas partes desejam.\r\n"},{"number":"37","startTime":137,"stopTime":142,"text":"Já os aspectos relacionais\r\nsão pautados mais no lado emocional.\r\n"},{"number":"38","startTime":143,"stopTime":146,"text":"Tem a ver com os sentimentos\r\ndas partes envolvidas,\r\n"},{"number":"39","startTime":146,"stopTime":152,"text":"vínculos que já existem entre as\r\npessoas, se elas se relacionam bem ou não,\r\n"},{"number":"40","startTime":153,"stopTime":155,"text":"o que você acha e pensa\r\nsobre a outra pessoa.\r\n"},{"number":"41","startTime":156,"stopTime":158,"text":"O importante numa negociação\r\n"},{"number":"42","startTime":158,"stopTime":161,"text":"é balancear os aspectos\r\nda razão e da emoção,\r\n"},{"number":"43","startTime":161,"stopTime":167,"text":"os aspectos relacionais\r\ne os aspectos tangíveis substantivos\r\n"},{"number":"44","startTime":168,"stopTime":172,"text":"para que você possa ter um resultado\r\ncongruente e adequado\r\n"},{"number":"45","startTime":172,"stopTime":175,"text":"dentro daquilo que as partes\r\nestão esperando alcançar.\r\n"},{"number":"46","startTime":177,"stopTime":181,"text":"No nosso material complementar,\r\nvocê encontra mais informações\r\n"},{"number":"47","startTime":181,"stopTime":183,"text":"e um material\r\npara que você possa aprimorar\r\n"},{"number":"48","startTime":183,"stopTime":186,"text":"sua capacidade de negociar com os 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membros\r\n"},{"number":"20","startTime":49,"stopTime":50,"text":"inibem o desempenho individual,\r\n"},{"number":"21","startTime":51,"stopTime":53,"text":"sem produzir \r\nnenhum ganho coletivo apreciável.\r\n"},{"number":"22","startTime":53,"stopTime":54,"text":"E a equipe potencial?\r\n"},{"number":"23","startTime":55,"stopTime":57,"text":"É aquele grupo que \r\nquer produzir um trabalho conjunto,\r\n"},{"number":"24","startTime":58,"stopTime":60,"text":"no entanto, os membros ainda precisam\r\n"},{"number":"25","startTime":60,"stopTime":62,"text":"de mais esclarecimentos e orientações\r\n"},{"number":"26","startTime":62,"stopTime":65,"text":"sobre suas finalidades e seus objetivos.\r\n"},{"number":"27","startTime":65,"stopTime":68,"text":"A equipe real, no nível mais avançado\r\n"},{"number":"28","startTime":68,"stopTime":69,"text":"na curva de maturidade,\r\n"},{"number":"29","startTime":70,"stopTime":73,"text":"é quando as pessoas atuam\r\n"},{"number":"30","startTime":73,"stopTime":75,"text":"com habilidades complementares\r\n"},{"number":"31","startTime":75,"stopTime":77,"text":"e comprometidas umas com as outras,\r\n"},{"number":"32","startTime":78,"stopTime":80,"text":"tendo bem clara a missão\r\n"},{"number":"33","startTime":80,"stopTime":82,"text":"e trabalhando com objetivos comuns.\r\n"},{"number":"34","startTime":83,"stopTime":85,"text":"Numa equipe real, os membros passam\r\n"},{"number":"35","startTime":85,"stopTime":88,"text":"a confiar mais uns nos outros.\r\n"},{"number":"36","startTime":89,"stopTime":91,"text":"E a chamada equipe de alto desempenho,\r\n"},{"number":"37","startTime":91,"stopTime":93,"text":"que fica no topo da curva,\r\n"},{"number":"38","startTime":93,"stopTime":96,"text":"é quando o grupo atende\r\n"},{"number":"39","startTime":96,"stopTime":98,"text":"a todas as condições de uma equipe real\r\n"},{"number":"40","startTime":99,"stopTime":101,"text":"e tem o comprometimento profundo\r\n"},{"number":"41","startTime":101,"stopTime":103,"text":"entre os seus membros com o intuito\r\n"},{"number":"42","startTime":103,"stopTime":105,"text":"de crescimento pessoal de cada um.\r\n"},{"number":"43","startTime":106,"stopTime":108,"text":"E o que você pode fazer\r\n"},{"number":"44","startTime":108,"stopTime":113,"text":"para ajudar a sua equipe\r\na subir na escala de maturidade?\r\n"},{"number":"45","startTime":113,"stopTime":117,"text":"{\\an8}O primeiro passo é estar utilizando \r\nesse conceito da curva de maturidade\r\n"},{"number":"46","startTime":117,"stopTime":121,"text":"{\\an8}para identificar em que estágio\r\nda curva de maturidade\r\n"},{"number":"47","startTime":121,"stopTime":123,"text":"{\\an8}está a equipe que você trabalha.\r\n"},{"number":"48","startTime":123,"stopTime":127,"text":"E busque, também, identificar\r\no quanto você tem\r\n"},{"number":"49","startTime":127,"stopTime":132,"text":"de capacidade de influenciar para estar\r\nevoluindo 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negativismo acentuado,\r\n"},{"number":"9","startTime":31,"stopTime":35,"text":"tem sempre aquela fala: \"acho que \r\nnão vai dar certo. Isso vai dar errado.\r\n"},{"number":"10","startTime":35,"stopTime":38,"text":"Já tentamos isso.\r\nJá fizemos uma vez e não deu certo\"?\r\n"},{"number":"11","startTime":39,"stopTime":43,"text":"Uma outra conduta negativa\r\né criar e alimentar subgrupos,\r\n"},{"number":"12","startTime":43,"stopTime":45,"text":"que nada mais é do que a famosa panelinha.\r\n"},{"number":"13","startTime":46,"stopTime":52,"text":"Outra conduta bem comum é a disseminação\r\nde falsas informações, rumores, boatos.\r\n"},{"number":"14","startTime":53,"stopTime":55,"text":"Sabe aquela coisa chamado rádio-corredor?\r\n"},{"number":"15","startTime":56,"stopTime":57,"text":"É negativo, também,\r\n"},{"number":"16","startTime":57,"stopTime":62,"text":"disseminar desconfiança entre os membros,\r\nfalar mal de um para o outro.\r\n"},{"number":"17","startTime":62,"stopTime":66,"text":"E, por fim,\r\nrelacionei a propagação de desconfiança\r\n"},{"number":"18","startTime":66,"stopTime":70,"text":"com autoridade formal,\r\nque nada mais é do que falar mal do chefe,\r\n"},{"number":"19","startTime":70,"stopTime":74,"text":"do gerente e do gestor,\r\ne ter isso como uma prática.\r\n"},{"number":"20","startTime":75,"stopTime":80,"text":"Felizmente, existem algumas ações\r\nque podem ajudar a equipe\r\n"},{"number":"21","startTime":80,"stopTime":82,"text":"a elevar o seu desempenho.\r\n"},{"number":"22","startTime":82,"stopTime":84,"text":"Vou trazer para você\r\nalgumas dessas condutas.\r\n"},{"number":"23","startTime":84,"stopTime":87,"text":"Compreender e respeitar normas internas,\r\n"},{"number":"24","startTime":87,"stopTime":90,"text":"se prontificar para atender\r\nos seus colegas quando eles pedem,\r\n"},{"number":"25","startTime":91,"stopTime":94,"text":"confiança mútua,\r\ncomprometimento com os resultados,\r\n"},{"number":"26","startTime":94,"stopTime":98,"text":"acolhimento de novos membros,\r\nrespeitar as diferenças,\r\n"},{"number":"27","startTime":98,"stopTime":100,"text":"e, por último, buscar melhoria contínua.\r\n"},{"number":"28","startTime":101,"stopTime":102,"text":"O crescimento passa por mudanças\r\n"},{"number":"29","startTime":103,"stopTime":106,"text":"e mudança, de um modo geral,\r\ntraz junto um desafio.\r\n"},{"number":"30","startTime":106,"stopTime":110,"text":"Então, eu deixo aqui um convite\r\npara você continuar na sua jornada\r\n"},{"number":"31","startTime":110,"stopTime":114,"text":"de desenvolvimento,\r\naproveitar o que você aprendeu\r\n"},{"number":"32","startTime":114,"stopTime":118,"text":"e buscar novos conhecimentos\r\npara ampliar a sua capacidade\r\n"},{"number":"33","startTime":119,"stopTime":121,"text":"de se relacionar bem consigo mesmo\r\n"},{"number":"34","startTime":121,"stopTime":124,"text":"e se relacionar\r\ncom as pessoas da sua 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